關於智力發育遲緩兒童教育問題，午夜免费福利現在提倡非歧視性教育，希望他們能夠與正常兒童一起接受教育，以避免因過於特殊而造成的傷害。但出乎意料的是，智力發育遲緩孩子給正常孩子“帶壞”，這著實讓家長們不解。

　　老師的指導很重要

　　讓智力發育遲緩的孩子和正常孩子一起學習的初衷是好的，正常孩子的父母希望孩子健康成長是沒有錯的。那麽，如何讓兩者雙贏呢?幼兒園教師的正確指導無疑將發揮至關重要的作用。

　　從報告中可以看出，幼兒園教師對正常兒童的指導重點是“扶弱育愛”，這隻是正確指導的一個方麵。

　　還要注意的是，幼兒園的孩子模仿性強，歧視性差，缺乏自我保護能力。正常孩子模仿智力發育遲緩孩子的一些異常行為，往往是出於好奇和好玩。這個症狀沒必要大驚小怪，但是如果放任不管，讓它“習慣自然”，那就危險了。

　　在這種情況下，作為孩子心中“權威”的人，幼兒園教師應該及時教育孩子哪些行為是正確的，哪些行為是不可模仿的，需要糾正的，讓正常的孩子養成良好的習慣，同時讓智力發育遲緩孩子在這種良好的氛圍中進步更快，和其他孩子一起健康成長。

　　父母不應該“教壞”孩子

　　當午夜免费福利發現午夜免费福利的孩子模仿智力發育遲緩，同一個班的孩子作為家長，而不是及時糾正孩子的不禮貌行為，引導孩子關心和幫助他人時，午夜免费福利立即向幼兒園提出將智力發育遲緩的孩子轉到其他班。可想而知，這樣的父母會教育出什麽樣的孩子。

　　現在每個家庭都是獨生子女，父母愛孩子，珍惜孩子。因為擔心孩子在外麵被欺負或者被騙，所以很多家長教育孩子要懂得“保護自己”，所以午夜免费福利經常聽到這樣的“教導”:有人罵你就要還錢，有人打你就要還手，不要犯傻。父母是孩子的啟蒙老師。如果他們這樣教育孩子，會逐漸形成以自我為中心，自私自利的不良性格。

　　在智力發育遲緩兒童，父母可能希望在處理孩子的問題和其他類似問題時更加寬容，以便孩子能夠從父母的言行中知道什麽是愛以及如何關心他人。而不是一味的教育孩子自私狹隘的對待別人，甚至在孩子麵前表現出對智力發育遲緩孩子的歧視，否則他們會後悔自己種下的惡果。